Цей вид мислення формується у дітей віком від 2–2,5 до 4–5,5 років і є, як вважають, перший етап інтеріоризації дій. Іншими словами, дії з предметами засновані на певних когнітивних схемах, дитина як би знає призначення предметів і що з їх допомогою вона може робити.
Ближче до 6 років з'являються перші задатки словесно-логічного мислення. На цій стадії дитина починає давати розгорнуті відповіді після аналізу інформації, здатна вибудовувати у правильному порядку послідовність подій, може охарактеризувати практично будь-який предмет.
Педагоги та психологи впевнені: розвитку логічного мислення потрібно приділяти велику увагу 4-5-річного віку дитини. Саме тоді у малюка починають формуватись логічні навички, і в цьому йому потрібно допомагати. Існує безліч простих та зрозумілих завдань на логіку для дітей різного віку.
Словесно-логічне, поняттєве мислення формується поступово протягом молодшого шкільного віку. Словесно-логічне мислення дозволяє учневі вирішувати завдання і робити висновки, орієнтуючись не так на наочні ознаки об'єктів, але в внутрішні, суттєві властивості і відносини.