До групи дітей з тяжкими порушеннями мови відносяться діти з фонетико-фонематичним недорозвиненням мови при ринолалії, легкого ступеня дизартрії; із загальним недорозвиненням мови всіх рівнів мовного розвитку при дизартрії, ринолалії, алалії і т. д., у яких є порушення всіх компонентів мови.
До тяжких порушень мови відносяться дизартрія, алалія, афазія, загальне недорозвинення мови (1 та 2 рівні мовного розвитку), заїкання, ринолалія.
Особливості мовного розвитку дітей із ТНР: Порушення звуковимови Недорозвинення фонематичних процесів Недорозвинення лексико-граматичного ладу мови Порушення формування зв'язного мовлення
Дисграфія – «писати, зображати» – це складність (або нездатність) опанувати лист при нормальному розвитку інтелекту. Дислексія – порушення читання. Дислексія – це вибіркове порушення здатності до оволодіння навичкою читання за збереження загальної здатності до навчання.