Розумно відсталі діти зазвичай користуються мимовільним запам'ятовуванням, тобто запам'ятовують яскраве, незвичайне те, що їх приваблює. Довільне запам'ятовування формується вони значно пізніше — наприкінці дошкільного, на початку шкільного періоду життя. Відзначається слабкість розвитку вольових процесів.
Виділяють три діагностичні критерії розумової відсталості: клінічний критерій (наявність органічного ураження головного мозку); психологічний критерій (стійке порушення пізнавальної діяльності); педагогічний критерій (низька здатність до навчання та засвоєння знань).
Причини розумової відсталості
- збій генетичного коду, коли відділи мозку що неспроможні сформуватися за природною програмі;
- хвороби, що передаються у спадок, коли страждає не лише нервова система, а й внутрішні органи;
- хромосомні захворювання – синдром Дауна, котячого крику та подібні;