З засвоєнням мови у молодшому дошкільному віці (3-4 роки) формується наочно-подібне мислення. Завдяки образам, що збереглися на згадку, дитині не потрібно робити реальні дії з предметами. На розвиток цього мислення особливо впливають такі види діяльності, як малювання та конструювання.
У віці 3-7 років формується наочно-подібне мислення. Саме цей період проявляються перші ознаки аналізу. Наприклад, маючи певні навички, дитина вже може сказати який іграшка буде навпомацки, бачачи її на вітрині магазину.
Діти 4—5 років переважає наочно-подібне мислення.
Далі – наочно-подібне мислення – Основний вид мислення дошкільника. Діти використовують його для розв'язання завдань, у яких властивості предметів приховані, та їх легко «побачити внутрішнім поглядом».