У дітей із ТНР помітні відхилення в емоційно-вольовій сфері: їм властиві часта зміна інтересів, неспостережливість, низька мотивація, негативне сприйняття, невпевненість у власних можливостях, високий рівень дратівливості та агресії, уразливість, проблеми у спілкуванні та встановленні контактів з …
Для дітей із загальним недорозвиненням мови характерний низький рівень розвитку основних властивостей уваги. У деяких із них відзначається недостатня стійкість уваги, обмежені можливості його розподілу. Мовленнєве відставання негативно позначається і розвиток пам'яті.
Характерно для важких порушень мовлення загальне її недорозвинення, що виявляється у неповноцінності як звукової, і лексичної, граматичної сторін мови внаслідок цього в більшості дітей цієї категорії спостерігається обмеженість мислення, мовних узагальнень, труднощі у читанні та письмі.
Більшість дітей з ТНР порушена пам'ять, увага, фонематичний слух. Вони неправильно розуміють звернену до них мову, і звідси страждає весь процес навчання. Зв'язок між мовними порушеннями та інші сторонами психічного розвитку зумовлює специфічні особливості мислення.