У дитини Мислення наочно-дієве утворює перший рівень розвитку мислення. У дорослої людини Мислення наочно-дійове співіснує з наочно-образним та словесно-логічним мисленням. Мислення наочно-образне – один із видів мислення. Пов'язано з поданням ситуацій та змін до них.
І в підлітковому віці воно з'являється не саме і не у всіх. Мають значення умови розвитку, приклади батьків та навколишня дійсність. Доросле мислення передбачає появу якоїсь іншої, нової якості. Це не просто збільшення, прискорення, покращення мислення.
Жан Піаже був першим, хто помітив, що дитяче мислення відрізняється якісно. Сприйняття, пам'ять, формування понять про світ і не тільки спосіб вирішення завдань, уява, логіка та абстрактне мислення – всі ці когнітивні процеси протікають в дітей віком інакше.