У порівнянні з дорослими, діти висловлюють свої емоції різкіше, сильніше і бурхливо, вони ще не вміють контролювати себе, їм потрібен для цього час. Вони безпосередньо і живо, відразу ж реагують на будь-які події цілими емоційними потоками, які можуть не контролюватись.
Дитина починає усвідомлювати своє «Я», свою активність, діяльність, починає об'єктивно оцінювати себе. Ускладнюється емоційна життя дошкільника: збагачується зміст емоцій, формуються вищі почуття.
За допомогою сюжетно-рольових ігор, рухливих ігор та ігрових вправ, елементів психогімнастики, техніки виразних рухів, етюдів, тренінгів, психом'язового тренування, міміки та пантоміміки, літературних творів та казок (ігор-драматизацій) сприяємо розвитку емоційної сфери дитини.
До кінця 4-го та 5-го місяця у дитини формуються уявлення про взаємозв'язок між ситуаціями, що часто повторюються, розвиваються пізнавальні емоції. До 6-ти місяців діти по-різному реагують на знайомих та незнайомих людей. Дитина здатна сприймати індивідуальні відмінності у зовнішньому вигляді та міміці, голосі.