Діти з ГНР насилу засвоюють абстрактні, тимчасові та просторові поняття. Мислення є переважно конкретним, інфантильним та стереотипним. Під час виконання завдання діти часто відволікаються, звертають увагу на несуттєві деталі, упускають суттєве, що неспроможні адекватно оцінити ситуацию.7 квіт. 2023р.
На розвиток мислення у дітей з ГНР впливають недоліки знань, нерухомість та незворотність розумових операцій (що пов'язано з нерозвитком функції слова), а також недоліки самоорганізації розумової діяльності.
Для дітей із загальним недорозвиненням мови характерний низький рівень розвитку основних властивостей уваги. У деяких із них відзначається недостатня стійкість уваги, обмежені можливості його розподілу. Мовленнєве відставання негативно позначається і на розвиток пам'яті.
У дітей з мовленнєвою патологією виявляються недостатня гнучкість і динамічність розумових процесів, уповільнений темп інтеріоризації розумових дій, підвищена психічна виснажуваність, недостатня оперативність мислення Усіх дітей із порушеннями мови відрізняє відхилення у розвитку фонематичного слуху.